Intelligenza artificiale e formazione: l’impatto dell’AI sull’apprendimento

Direttrice dell’Osservatorio HR Innovation Practice e ricercatrice dell’Osservatorio Smart Working. Svolge attività di ricerca in ambito risorse umane con focus sulle opportunità offerte dal digitale in questo campo.

Si occupa di digital learning, metodi innovativi per la didattica e di faculty development. Dirige METID, la task force learning innovation del Politecnico di Milano, che ha sviluppato progetti di interesse nazionale ed internazionale nel campo del digital learning, come il portale Poimi Open Knowledge. È lecturer del corso “Teaching strategies” per i PhD del Politecnico di Milano, membro del Consiglio scientifico della SieL Società italiana e Learning e di ICED2024, convegno globale sul faculty development, membro dell’Editorial Board di Digital Politics, Il Mulino.Ha pubblicato: “La ricerca del giusto mezzo_strategie di equilibrio tra aula e digitale” con V. Baldoni, F. Brambilla, D. Casiraghi, P.Corti; P. Marenghi (Pearson, 2023); “Progettare l’innovazione Didattica” con F. Brambilla, D. Casiraghi, P. Marenghi (Pearson, 2019); “e-Collaboration – Il senso della Rete” con F. Brambilla, P. Marenghi, S. Menon (Apogeo, 2011), “Il bit e la tartaruga” con M. Pillan (Apogeo, 2004) e “Costruire Servizi Digitali” con M. Pillan (Apogeo, 2003).

Lavora presso METID - Politecnico di Milano, come project manager e instructional designer. Gestisce progetti nazionali e internazionali con soggetti pubblici e privati all’interno dei quali porta la sua esperienza legata al digital learning e ai metodi innovativi per la didattica. Collabora nella attività di faculty development, con un particolare focus sull’utilizzo di strumenti di intelligenza artificiale a supporto dei processi di insegnamento e apprendimento. È coinvolta nella progettazione e nello sviluppo di Massive Open Online Courses (MOOC) sulla piattaforma Polimi Open Knowledge del Politecnico di Milano ed è responsabile dei MOOC dell’Ateneo caricati sulla piattaforma Coursera. Ha collaborato nella scrittura di “La ricerca del giusto mezzo. Strategie di equilibrio tra aula e digitale” (Pearson, 2023) e “Progettare l’innovazione Didattica” (Pearson, 2019).